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孩子减负困难重重, 我有这样几点思考

来源:未知 作者:大河新闻网 人气: 发布时间:2019-05-27 20:14:52
摘要:学生减负一直提倡,但是在现实中,学生减负依旧是提议中,虽然课堂节数少了,但是实际上学生并没有因此而得到相应的减负,学生面临着负担还是比较大的,学生仍然面临着非常繁重的任务量。除了需要必做老师布置好的作业之外,还需要参加各种培训班,使得学生

学生减负一直提倡,但是在现实中,学生减负依旧是提议中,虽然课堂节数少了,但是实际上学生并没有因此而得到相应的减负,学生面临着负担还是比较大的,学生仍然面临着非常繁重的任务量。除了需要必做老师布置好的作业之外,还需要参加各种培训班,使得学生面临着的负担依然非常大。

而在望子成龙的理念下,很多家长都不希望自己孩子输在起跑线上,因而为自己孩子报名参加了各种各样的培训班,以使得孩子负担过于重,那么在当前如何破解学生减负,而实际负担比以前更加繁重的误区呢?

首先要强化对于培训班的管理,很多培训班就是制约孩子减负的最为重要的障碍,因为培训班存在着,很多家长为了使得自己孩子更加优秀,就不顾一切的为孩子报名参加各种各样的培训班,而很多家长也逐渐的养成了这样错误的意识,即为孩子报名项目越多就越好,这实质上是以增加孩子的负担,而进行家长另类的攀比行为。而很多培训班的老师,为了自身的经济效益,就错误的宣传培训班存在的意义与价值,这种夸大培训班的作用,实质上为孩子增加负担起到推波助澜的作用,而要想真正使得孩子负担得到有效的控制,就必须强化对这些培训班的管理工作,为孩子赢得足够的自由时间,这样才能促进孩子的全面成长。

其次转变家长的认识,现在我国很多家长就过于重视孩子的学习,而忽视了孩子的德育教育,使得孩子呈现畸形发展问题。基于这种家长的孩子成长观,导致家长以孩子学习成绩为根本,而这种情况下,使得家长过度重视孩子的学习,因家长为了孩子成绩更加的卓越,就为孩子布置过多的作业,为孩子报名过多的培训班,这使得孩子的负担越来越严重。因此需要积极的宣传,以不断转变家长的认知误区,这样才能使得学生家长正确的对待孩子全面成长与学习成绩之间的关系。在教育过程中,学生始终处于主体的地位,但是在现实中,孩子在教育中始终处于非常被动的态势,这使得学生的负担非常严重。因此要强化孩子减负工作,始终要以孩子为主体。这样才能给予孩子带来非常愉快的学习以及生活的环境。而孩子真正意识到减负的重要作用以及意义,才能实现自己树立其减负的主体意识。

因此,在教育的过程中,要强化孩子自身的主体作用,只有孩子正确的对待自己的学习,才能使得学习效率倍增。这样一来在对于孩子减负工作上,作为教师也要不断增强孩子的主体意识,使得孩子树立自信以及在学习中体验到一种愉悦的感受。

当然在现实中,孩子减负并不能立竿见影,因为现实中的培训班,为学生的减负诚然带来非常大的困难,而家长对于学习的认知,也阻碍孩子减负的进程,因此为学生减负并不是一种政策以及文件决定的,而是从教育理念以及教育文化创新方面进行,使得教育参与者,包括社会、家长、学校以及学生自身都树立新的教育观念,接受新的教育理念,这样才能实现孩子真正的减负,否则没有形成以孩子全面发展做主流理念,那么无论何时为孩子减负也不能真正的实现孩子减负问题,因此为孩子减负诚然是一个长期过程,而只有调动多方面参与孩子减负理念中,才能够实现孩子减负的目标。

责任编辑:大河新闻网
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